rutube ico youtube com vk com
https://russianclassicalschool.ru/ /korzina/view.html /component/jshopping/product/view.html?Itemid=0 /korzina/delete.html https://russianclassicalschool.ru/components/com_jshopping/files/img_products 2 руб. ✔ Товар в корзине Товар добавлен в корзину Перейти в корзину Удалить Товаров: на сумму Не заданы дополнительные параметры КОРЗИНА
Книга для чтения|по русской истории. Книга 2.|От царствования Ивана Грозного|до правления Екатерины II: в 2 ч. — Ч. 2 Книга для чтения|по русской истории. Книга 2.|От царствования Ивана Грозного|до правления Екатерины II: в 2 ч. — Ч. 2 Книга для чтения|по русской истории. Книга 2.|От царствования Ивана Грозного|до правления Екатерины II: в 2 ч. — Ч. 2 Книга для чтения|по русской истории. Книга 2.|От царствования Ивана Грозного|до правления Екатерины II: в 2 ч. — Ч. 2 Книга для чтения|по русской истории. Книга 2.|От царствования Ивана Грозного|до правления Екатерины II: в 2 ч. — Ч. 2 Книга для чтения|по русской истории. Книга 2.|От царствования Ивана Грозного|до правления Екатерины II: в 2 ч. — Ч. 2 Книга для чтения|по русской истории. Книга 2.|От царствования Ивана Грозного|до правления Екатерины II: в 2 ч. — Ч. 2 Книга для чтения|по русской истории. Книга 2.|От царствования Ивана Грозного|до правления Екатерины II: в 2 ч. — Ч. 2 Книга для чтения|по русской истории. Книга 2.|От царствования Ивана Грозного|до правления Екатерины II: в 2 ч. — Ч. 2 Книга для чтения|по русской истории. Книга 2.|От царствования Ивана Грозного|до правления Екатерины II: в 2 ч. — Ч. 2
Оценка:
(Код товара: 1202)

Книга для чтения по русской истории. Книга 2. От царствования Ивана Грозного до правления Екатерины II: в 2 ч. — Ч. 2

Количество:
 
Цены
5 Шт. - 9999 Шт. 617.50 руб. / Шт.
Цена: 650.00 руб.
Скачать пособие бесплатно: СКАЧАТЬ

 Екатеринбург: Издательство «Артефакт», 2024. — 296 с.

 

Книги для чтения этой серии представляют собой сборники исторических рассказов, взятых из различных источников. Эти сборники составлялись в процессе преподавания отечественной истории в начальных классах Русской классической школы.

Книги для чтения по истории России разбиты на четыре тома: первый охватывает русскую историю от древнейших времён до конца XV века, второй — от XVI до XVIII века, третий — XIX век, четвёртый — XX–начало XXI века. Каждая книга (том) состоит из двух частей и рассчитана на один учебный год (два урока истории в неделю).

Изложение в Книгах для чтения носит выборочный, эпизодический характер, хотя расположение текстов при этом дано в хронологической последовательности. Мы используем Книги следующим образом: Книга 1 (части 1 и 2) — для изучения в первом классе, Книга 2 (части 1 и 2) — для изучения во втором классе, Книга 3 (части 1 и 2) — в третьем классе, Книга 4 (части 1, 2, 3) — в четвёртом классе. Вы можете использовать эти Книги и как дополнительный материал в среднем звене (6–9 классы).

Тексты представляют собой законченные по смыслу фрагменты или целые произведения, взятые из учебной (прежде всего дореволюционной) литературы, работ историков, художественных произведений, биографической прозы, мемуаров и других источников, список которых приводится в конце каждой книги. В качестве иллюстраций использованы репродукции многих картин великих русских художников В. М. и А. М. Васнецовых, М. В. Нестерова, Н. К. Рериха, И. Я. Билибина и других, а также фотодокументы.

В истории, сплетающейся из бесчисленного множества событий и деяний, действуют самые разные факторы — экономические, социальные, политические и др. Если в современной исторической литературе духовному фактору зачастую отводится второстепенное, подчинённое место, то в Книгах для чтения именно духовное состояние народа и отдельных людей, их вера определяют историческое движение.

В современных учебниках русская история, как правило, излагается по схемам, выработанным на основе чужого, нерусского исторического опыта. В них превалирует либеральная линейно-прогрессивная интерпретация истории (от гнёта традиций коллектива к полной свободе индивидуального потребительского выбора).

В Книгах для чтения история России предстаёт, с одной стороны, как забота наших предков о русской земле, об общем благе с верой в конечное торжество добра, а с другой стороны, как череда отступлений, измен и блужданий, происходящих от лукавой мечты хорошо устроить свою жизнь вопреки Божьей правде (именно так понимают русскую историю наши лучшие писатели).

В основу Книг для чтения по истории были положены следующие методологические принципы:

— изучение гражданской, церковной и духовной истории России как единого неразрывного процесса;
— духовный фактор считается ведущим в отечественной истории;
— образность и эмоциональность изложения конкретно-исторического материала являются важными условиями изучения истории.

Тексты Книг — это рассказы о том, как жил русский народ, как росло и крепло наше государство, о бескорыстном, самоотверженном служении русских людей своему Отечеству, о их вере в высокое предназначение России, о их непростой борьбе с врагами внутренними и внешними.

 

 


Рецензия

А. Ю. Минаков,

доктор исторических наук,

профессор Воронежского государственного университета

Одна из самых серьёзных проблем современной школьной системы образования — отсутствие качественных учебников и книг для чтения по русской истории. Те, которые есть, обладают рядом серьёзных недостатков, главный из которых — наличие «пережитков» предшествующей эпохи: в них до сих пор отводится непомерно большое место описанию «классовых противоречий», «крепостничества», бунтов, истории «освободительного движения», революций, содержится явно избыточное описание социально-экономической проблематики (рудимент «марксистско-ленинской методологии» с её «диалектикой производительных сил и производственных отношений»), а главное — непрерывно подчёркиваются и акцентируются негативные моменты русской истории. Кроме того, такая версия школьной истории, как правило, слишком деперсонализирована, в ней содержится сравнительно мало описаний великих личностей, их биографий.

Авторы, исповедующие такой подход, игнорируют специфику детской психологии. То, что отчасти уместно в специальных монографических исследованиях, недопустимо в школьных учебниках и пособиях. Подобный подход, с нашей точки зрения, формирует нигилистическое отношение к русской истории у обучающихся. Русская история воспринимается как «мрачная», «отсталая», а Россия как «вечно догоняющая» прогрессивный и далеко ушедший вперёд Запад. Не случайно так высок процент опрошенных молодых людей, мечтающих покинуть современную Россию и переехать учиться, работать и жить на Западе (кстати говоря, к востоку от Урала постоянно растёт число «восточников», желающих эмигрировать в страны Азии). И дело здесь не только в общей социально-экономической ситуации, которая в целом значительно лучше, чем в советскую эпоху, а тем более в 1990-е гг., а в сформированной ещё в детстве установки об «ущербности» собственной истории, культуры, ведущей к национальному мазохизму.

Рецензируемое пособие лишено указанных недостатков. Очень важно, что оно почти целиком построено на рассказах о конкретных личностях, сыгравших выдающуюся роль в русской истории имперского XVIII века: от Петра I до Павла I. Подобный методологический приём исключительно эффективен, поскольку учитывает особенности детской психологии. Повествование о яркой личности запоминается на всю жизнь и оказывает мощное воздействие на формирование интеллекта и нравственных качеств ребёнка.

Текст пособия простой, понятный школьнику и в тоже время лишённый упрощенчества, «лубочности» и «сусальности», которые, к сожалению, часто свойственны изданиям такого рода. Стоит также отметить наличие в тексте большого количества превосходных иллюстраций: миниатюр, гравюр и картин XVIII века, фотографий разного рода символики и орденов той эпохи, рисунков современных художников, сделанных со вкусом.

Фигуры Петра, его наследников (Екатерины I, Петра II, Анны Иоанновны, Елизаветы), Екатерины Великой поданы ярко и образно. Учтены все основные факты их биографий и достижения царствований. Традиционно Пётр I подавался в апологетически-одностороннем освещении, в соответствии с традициями либерально-западнической и марксистской историографии. Россия трактовалась как исключительно «отсталая» страна, обречённая на революционную ломку, осуществляемую её модернизаторами. Автор ломает этот стереотип.

В пособии талантливо рассказывается о формировании личности Петра, его ботике и «потешных полках», дружбе с обитателями Немецкой слободы, Азовских походах, Северной войне, строительстве империи и т. д. Предельно важно, что автором объяснён и тактично подан «западнический» перекос деятельности великого государя: иностранцы внушили Петру мысль о том, что Россия не просто должна перенимать опыт Запада, но и является «отсталой» страной. При этом отмечается, что «иностранцы, а за ними и Пётр преувеличивали степень этого отставания и часто за неразвитость принимали нашу непохожесть на европейцев, своеобразие нашей веры и наших обычаев».

Автор не акцентирует чрезмерное внимание на особенностях крепостного права той эпохи, но правильно связывает его с негативными сторонами дворянского западничества: «Научившись иностранным обычаям, многие дворяне стали презирать всё русское». А это в свою очередь углубило социокультурный раскол: «дворяне и простой народ стали ещё хуже относиться друг к другу».

В пособии представлен и такой важный аспект, как история русской святости того времени, литературные рассказы о святителе Митрофане и блаж. Ксении Петербургской. Отметим и краеведческий фрагмент пособия, в котором показана роль В. Н. Татищева и В. И. де Геннина в создании Екатеринбурга.

Подводя итог, скажем, что автору удалось создать книгу для чтения, которая способна активно формировать патриотизм и национальную гордость, давая яркое и запоминающееся представление школьникам о государственной мощи Российской империи, её красоте (создание Петербурга), блистательных военных победах и территориальных приращениях (Пётр I, Суворов, Ушаков), создании промышленности (Демидов), возникновении и феноменальном взлёте науки (Ломоносов) и культуры (Растрелли).

СВЕРНУТЬ

Отзывы о товаре

ornament02

	    
Copyright MAXXmarketing GmbH
JoomShopping Download & Support

Время работы техподдержки сайта и интернет-магазина: пн-пт 07:00-16:00 (МСК).

Вы можете задать вопрос, нажав на кнопку ПОМОЩЬ.

В рабочее время мы вам обязательно ответим.

Яндекс.Метрика