Аню за уши не оттащить от... русского. Сегодня она, глядя на методичку в 490 страниц (за второй класс, который мы решили перепройти по РКШ, невзирая на честно сданную аттестацию), со страхом спросила, надолго ли ее (методички) хватит. "Мама, а там много еще таких заданий интересных?" Больше всего ей нравится блок наблюдения над текстом. За один урок можно найти в десятке предложений грамматическую основу, дать определение списку слов, найти антонимы к одним словам и синонимы к другим, разобрать по членам распространенное предложение с помощью "дерева", разложить слова в шкафчике по полочкам частей речи (Аня очень любит что-либо приклеивать), сконструировать из тех же слов новые предложения, просклонять слово по падежам, еще не зная понятие падежа, заменить слова подходящими местоимениями. И все устно или почти устно, что сильно облегчает работу. Письменные "дни" - отдельная работа, есть уроки каллиграфии, есть дни штудий, есть списывание.

Все, нет, ВСЕ расписано в этих огромных методичках. Напечатан конечный вид шкафчика на каждый урок, дерева, все вопросы с ожидаемыми ответами детей.

А какую сегодня я книгу по истории получила (Детский мир. Из истории 2 часть, Ушинский) - Наташа, просмотрев ее, сказала: "Мама, я не училась вовсе! Я со своими детьми только учиться начну!" И я очень рада, что вот хоть к пятому ребенку пройду такую великолепную началку. Чем больше углубляюсь в эту систему, тем больше понимаю, какое сокровище мне в руки попало.
Аня с огромным удовольствием и читает, и пишет пером, и устно рассуждает, и стихи наизусть учит. Мы с ней вместе учим - я ей читаю строчки сначала без последнего слова в каждой, потом без двух, трех, потом сама. В некоторые она просто влюбляется, как в колыбельную Майкова. Мы ее и в исполнении певиц послушали-попели, и так подекламировали. Выучили за 5 минут.

Все, пошла дальше учиться. Выговорилась.

ПС: Совпало или нет, но Аня пристрастилась за последние недели к книгам, не оттащить. Сейчас отберу книгу и займемся английским.